В школах Дагестана хотят открыть кружки традиционных ремёсел
В образовательных учреждениях Дагестана могут появиться занятия, посвящённые старинным ремесленным техникам. Их цель - передать школьникам навыки, которые сегодня сохраняются благодаря небольшому числу мастеров и рискуют исчезнуть вместе с ними. О таких планах рассказала директор Республиканского дома народного творчества Министерства культуры республики Марита Мугадова.
Особое внимание специалисты уделяют сложным промыслам, освоить которые можно только при непосредственном общении с опытным мастером. В качестве примера Мугадова назвала изготовление бежтинских вязаных сапог "гьакIа". Технология требует сохранения: носителей традиции становится меньше, а вместе с ними могут быть утрачены особенности работы и секреты мастерства.
В 2025 году специалисты провели экспедицию в Бежтинский участок. По её итогам сняли фильм о ремесле и включили его в республиканский реестр объектов нематериального культурного наследия. Кроме того, подготовлена заявка для внесения этой традиции в федеральный реестр.
Организация школьных кружков, по замыслу инициаторов, позволит познакомить детей с ремеслом не только через рассказы и видеоматериалы, но и через практику. Участники смогут постепенно осваивать приёмы работы, узнавать о назначении изделий и особенностях местной культуры. Такой формат также может помочь выявить школьников, которым интересно продолжить обучение у мастеров.
Сохранения требуют не одни только ремесленные навыки. Как отметила Мугадова, важная часть культурного наследия - обряды и праздники, многие из которых живут прежде всего в воспоминаниях представителей старшего поколения. Некоторые традиции связаны с конкретным селом и не встречаются за пределами определённой местности.
Один из таких примеров - Кьаба, обрядовый праздник пробуждения природы в селе Тинди Цумадинского района. Традицию удалось восстановить, а её проведение запечатлели в видеофильме. По словам руководителя Республиканского дома народного творчества, подобные обычаи существуют у многих народов Дагестана.
Школьные занятия могут стать одним из способов связать поколения: старшие жители и мастера - передавать знания, а дети - учиться применять их и рассказывать о них сверстникам. Чтобы такая передача была содержательной, важно не ограничиваться разовым показом: ремесленное умение обычно складывается из повторения, внимательного наблюдения и объяснения каждого этапа.
Для занятий можно использовать разные форматы: мастер-классы, беседы с носителями традиций, демонстрацию инструментов и материалов, знакомство с историей изделий. При этом особенно ценно, когда школьники не просто видят готовую вещь, а понимают, как она создаётся и какую роль играла в жизни людей.
Документирование тоже помогает уберечь наследие от забвения. Фильмы, записи рассказов мастеров и описания технологий позволяют сохранить сведения о традициях, даже если со временем число их носителей сократится. Такие материалы могут дополнять практическое обучение, но не заменять личную передачу навыков.
Планы по открытию кружков пока предполагают работу с ремёслами, которым грозит исчезновение. Их реализация может дать традиционным промыслам новую аудиторию и поддержать интерес к культурному многообразию республики. При этом судьба каждой техники зависит от того, удастся ли сохранить не только её описание, но и живую практику - с участием мастеров и учеников.
