В Махачкале прошёл республиканский этап Всероссийского конкурса юных чтецов "Живая классика - 2026". На сцене выступили школьники со всего Дагестана: каждый участник привёз свою историю - выбранный отрывок из прозы и собственное прочтение, в котором важны и смысл, и эмоция, и точность слова.
По итогам конкурсного дня победителем регионального этапа стал Абдурахман Лабазанов - ученик гимназии имени М. Горького. Его выступление жюри признало наиболее цельным: участнику удалось соединить выразительную речь, уверенную подачу и глубокое понимание текста, не превращая чтение в "декларацию", а сохраняя живой разговор с залом.
В число призёров вошла и Юлия Заря, представлявшая среднюю школу № 2. Её номер также был отмечен за грамотную работу с интонацией и умение держать внимание аудитории - качество, без которого даже сильный литературный материал не раскрывается полностью.
Подготовка к "Живой классике" традиционно требует от школьников серьёзной дисциплины. Участники много читают, сравнивают произведения, ищут фрагмент, который подходит именно им по возрасту, темпераменту и диапазону голоса. Затем начинается кропотливая работа: расстановка логических ударений, темп, паузы, дыхание, мимика, движение. Именно эта "невидимая" часть подготовки часто и определяет успех на сцене.
Жюри в этот раз отдельно подчеркнуло общий высокий уровень выступлений: участники показали не только технику, но и осмысленность - способность объяснить интонацией, почему герой говорит именно так, что он скрывает, чему сопротивляется, где ошибается и где взрослеет. Такой подход превращает конкурс в урок литературы нового формата - живой и убедительный.
Важную роль сыграла поддержка педагогов и наставников. За каждым сильным выступлением обычно стоит команда: учитель литературы помогает выбрать текст и понять контекст, педагог по речи "ставит" дикцию и дыхание, классный руководитель поддерживает психологически, а родители берут на себя часть организационных забот. Итоговый результат - это всегда совместная работа, в которой ученик остаётся главным исполнителем и автором своей интерпретации.
"Живая классика" ценна ещё и тем, что учит публичному выступлению без лишних декораций. Здесь невозможно спрятаться за костюмом, реквизитом или спецэффектами - работает только слово и личная убедительность. Для школьников это тренировка уверенности, умения собраться, удержать паузу, не потеряться при ошибке и продолжить, не разрушив образ.
Тем, кто планирует участвовать в следующих этапах, полезно помнить: сильнее всего звучит текст, который действительно "ваш". Не обязательно выбирать самый известный фрагмент - гораздо важнее найти тот, где вы понимаете мотивацию героя и можете провести слушателя через историю так, чтобы она стала близкой и актуальной.
Отдельный навык - работа с началом и финалом. Первые 10-15 секунд решают, поверит ли зал чтецу, а последние фразы должны оставлять эмоциональную точку, а не "сходить на нет". Этому помогает репетиция с записью на видео: со стороны видно, где речь ускоряется, где теряются окончания, а где пауза просится, но не появляется.
Не менее значима и техника речи: чистая дикция, опора на дыхание, грамотная громкость. Частая ошибка начинающих - читать "слишком театрально" или, наоборот, слишком монотонно. Конкурсный формат выигрывает от естественности: когда эмоция рождается из смысла, а не подменяет его.
Организаторы и зрители поздравили участников, их наставников и родителей с достойными выступлениями. Абдурахману Лабазанову и Юлии Заре пожелали не останавливаться на достигнутом - развивать читательский кругозор, укреплять навыки публичной речи и смело пробовать новые тексты, чтобы на следующих ступенях конкурса показать ещё более зрелое и яркое чтение.
